學習巧管理 收獲高效益

學習巧管（guǎn）理（lǐ）  收獲（huò）高效益

    書山有路勤（qín）為徑，學海（hǎi）無涯巧作舟。若能巧管理，善（shàn）分配，以湯沃雪，步步為營，持之以恒，必獲高效。

    一、計劃（huá）管理——有規律

   1、長計劃、短安（ān）排

   在製定一個相（xiàng）對較長期目標的同（tóng）時，一定要製定一個短期學習目標（biāo），這（zhè）個目標要（yào）切合自己的實際，通過努力是完全可以（yǐ）實現的。達到了一個目標後，再製定下一個目標，確保一（yī）個目標一個目標（biāo）地實現。

   2、擠時間，講效率

   重要的是進行時間上的（de）通盤計劃，製定較為詳細的課後時間安排計劃表，課後時（shí）間要充（chōng）分利用，合理安排，嚴格遵（zūn）守，堅持下去，形成習慣。計劃（huá）表要（yào）按照時間和內容順序，把放學回家（jiā）後自己的（de）吃飯、休息、學（xué）習時間安（ān）排一下（xià）。時間就像海綿裏的水（shuǐ），隻要你（nǐ）擠（jǐ）就總會（huì）有。抓（zhuā）住空閑時間裏的每“1分鍾”。1分鍾能從哪裏來呢？1分鍾能做什（shí）麽？如何利用好你發現的這1分鍾呢？

  （1）睡前和醒來後的時間

    睡覺前是記（jì）憶（yì）時間，可以（yǐ）記（jì）憶英語、語文等（děng）需要背誦，要（yào）求準確並長久記憶的知識點，也可以把當天學習的內容回（huí）憶總結一（yī）遍（biàn），醒（xǐng）來（lái）後可以花3分鍾時間計劃（huá）安排好當天的學習任務。

（2）乘車等車的時間

 這個時間可以看看公式定理，也可以看（kàn）看單詞。

（3）課間

課間可以稍休（xiū）息一會（huì）兒（ér），也可以上個廁所出去轉轉，呼吸新鮮空氣，調整好狀（zhuàng）態迎接下一節課，也可以預習（xí）下一節課的內容（róng）。

（4）午飯後

午飯後一定要（yào）睡午覺，但是時間建議不（bú）超過50分鍾，剩下的時間（jiān）可以看看知識點，也可以做老（lǎo）師當天布置的作業（yè）。

（5）晚飯後

學霸們，往往利用晚飯後返校途中的十幾分（fèn）鍾，就把四節晚自習計劃安排好了，第（dì）一節幹什麽、第二（èr）節幹什麽，而有些學生晚飯後進教室不知（zhī）道幹（gàn）什麽，要麽找同學（xué）聊天，要麽東翻（fān）西翻，這樣（yàng）時間就浪費了。

總之，大家根據自己的具體情況可以製定零碎（suì）時間學習計劃，小積累大作用，不要放棄每（měi）一分鍾的（de）時間。

二、預習管理——爭主動

1、讀（dú）：每科用10分鍾左右（yòu）的（de）時間通讀教材（cái），對不（bú）理解的內容（róng）記錄下（xià）來，這是明天上課（kè）要重點聽的內容。預習（xí）的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成後，第二天聽課就會集中精力聽（tīng）老師講這個地方。所以，發現不明（míng）白之處（chù），就要寫在預習本上。

2、寫：預習時將模糊、有障礙、思維上的斷點寫下來，讀寫同步走。

3、練：預（yù）習的最高層次（cì）是練習，預習要（yào）體現在練習上，就是做（zuò）課後體現雙擊要求的（de）練習題1至2道。做題時若會做了，就說明了自學能（néng）力在（zài）提高，若不會做，沒關係，很正常。因（yīn）為老師沒講。

三、聽課（kè）管理——重效益

上課45分鍾是學習最重要、最關鍵的一環。聽老師講課是獲取知識的最佳途徑，老師傳授的是知識真理，是老師長期學習和教（jiāo）學實踐的精華。 聽課必須做到跟老師抓重點，當堂懂。聽課時（shí）要跟著老師的思維走，不預習跟不上。跟老師（shī）的目的是抓重點，抓難點。如“定理、公（gōng）式、單詞、句型（xíng）”等等，更重要提抓自己個性化的（de）重點，抓自己預習中不懂之（zhī）處。

事實證（zhèng）明：不預習當堂懂（dǒng）的在50%-60%左右，而預習後懂的則在（zài）80%-90%左右。當堂沒（méi）聽懂的，知識（shí）當堂問懂、研究懂。

聽課時要調動所有五官感覺（jiào）。用耳聽，動腦思考，動手記筆記、用眼（yǎn）看黑板、看老師，用嘴大聲朗讀，大（dà）聲回答問題。

四、複習管（guǎn）理——講（jiǎng）方法

1、想：即回想。回憶是閉著眼睛想，在大腦（nǎo）中放電影。學生課後最需要做的（de）是（shì）回想。此過程（chéng）非常重要，幾（jǐ）乎所有的清華北大狀元都是這（zhè）樣做的。學生應在每天晚（wǎn）上（shàng）臨睡前安（ān）排一定時間回想。

2、查：回想是目前聯合國教（jiāo）科文組織承認的（de）最有效的複習方（fāng）法，也是查漏補缺的最好方法。回（huí）想時，有些會非常清楚的想出來，有些則模糊，甚至一點也（yě）想不起來。能想這樣，說明（míng）你已經很好地複習了一遍。通過（guò）這樣間隔性的（de）2-3遍（biàn），幾乎終生不忘。而（ér）模糊和完全不記得就是漏缺（quē）部分，而從（cóng）頭再學。

3、看：即看課本（běn），聽課筆記。既有麵，更有點。這個點，既包括課程內容上重點，也包括回（huí）憶的時候沒有想起（qǐ）來，較模糊的“漏缺點”。

4：寫：隨時記下重（chóng）難點、漏缺點。一定要在筆記中把它詳細整理（lǐ），並做上記號，以便（biàn）總複習的時候，注意（yì）複習這（zhè）部分內容。

5、說：就是複述。如：每天都複述一下自己學習的知（zhī）識、每周末複核自（zì）己一周內學習過的知識。聽明白不是真明白，說明白才是真明白。堅持2-3個月（yuè）就會記憶（yì）力好，概括能力、領悟（wù）能力提高，表達能力提高，寫作能（néng）力增強。

五、作業管理（lǐ）——要自律。

作業是提（tí）高思維能力，複習掌握知識，提高解題（tí）速度（dù）的最佳途（tú）徑（jìng）。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢（jiǎn）驗自己的目的。完（wán）成作（zuò）業（yè）時，一定要注意以下幾（jǐ）點：

1、不（bú）計時不作業。

2、不複習不作業

3、不檢查不作業

4、不小結不作業

5、獨立作業忌抄襲（xí）

6、遇到難題、百思不得其解先放過，後攻堅（jiān）

六、錯題管理（lǐ）——常反思

有了錯題本和難題本就會考試，目的是為以後（hòu）複習使用。錯（cuò）題和難題（tí）反映著許多的知識點（diǎn）聯結，掌握（wò）了錯題和難題就等於把（bǎ）高分拿在手。

建立錯題本和難題本，每頁上下分五部分：

第一部（bù）分是原（yuán）題：

第二部分是錯因

第三部分是改正確能舉一反三

第四部分是歸納總（zǒng）結

第五部分是（shì）複習次（cì）數

七、難（nán）題管理——會溯源

一般來說（shuō），難（nán）題之難多半在於題目所涉知識點眾多，知（zhī）識點之間（jiān）關係錯綜（zōng）複雜（zá），思維跳躍性大、邏輯性強。因此，對於難題（tí），建議用溯源的方法整理。

一是查清題目所需知識（shí）清單（dān），同步辯（biàn）清知識間內在（zài）聯係；

二是（shì）複原自己考試時思維路徑，查（chá）“堵岐點”

三是借助參考答案探（tàn）究自身（shēn）存（cún）在的盲點疑點漏點。

對於錯題和（hé）難題（tí）自己反複思考還是搞不清時，一定要（yào）及時向老（lǎo）師或同學請教，三人行，必有我師。

八、考試管理——抓重點

用一張丟分統（tǒng）計表管理。按科目分為填空、選擇、計算等等項目，錯（cuò）了（le）、丟了多少分，用統計（jì）表說話，這樣就明白哪些是思維出了偏差（chà），哪些是運算（suàn）出了錯誤，是什麽知識點有問題，哪方麵（miàn）需改進和提高。

用錯題本（běn）把錯題（tí）抄下來，每隔20天再做一遍（biàn），尤其是在（zài）考試前可找出考點（diǎn）。

高中三年（nián）是人生最重（chóng）要的三年，也是人生成長（zhǎng）最重要的（de）三年。在這充滿挑戰的三年間，希望同學們在做人和（hé）學習兩（liǎng）大方麵做出努力，鍛煉自身的意誌品質，希望這些學習方法對同學有所幫助。